viernes, 26 de septiembre de 2014

Enseñanza Móvil Para el SIglo XXI. Un Diálogo Inicial con Docentes

A continuación les invito a ver este  video creado como parte de las acciones llevadas a cabo en la producción de materiales para enseñanza móvil y salón de clases invertido.

Estamos en una fase de aprendizaje a la vez que de producción. No podemos conocer lo que no hacemos y dominamos, por esa razón a pesar de que existen magníficos vídeos a la disposición, sin embargo necesitamos producir los nuestros propios que respondan a las necesidades que tenemos en el salón de clases.

Para nuestros propósitos vamos a elaborar un conjunto de materiales para, en los temas interdisciplinarios que señalamos, y en los temas de interés sobre la humanidad, puedan ser utilizados no sólo para establecer el diálogo de saberes con los docentes, sino para que estos puedan integrarlos en sus acciones de invertir el salón de clases.
Es el comienzo, pensamos que más adelante con la colaboración que estamos solictando, podamos contar con mayor cantidad de materiales.
A medida que las personas sientan que es una actividad que es agradable y representa mejor interacción con estudiantes, se hará más fácil y más directo.
Ya veremos.



Video Sobre Historia De Los Dispositivos Móviles





Imagen





Este es un video donde pueden conocer ciertos detalles de los aparatos o dispositivos móviles.







Definiciones de Enseñanza Móvil. VIDEO

A continuación les hago este enlace  de un video sobre  definiciones de Enseñanza  Móvil:








Ahora que has visto el video y puedes volver a verlo, nos interesa fundamentalmente que hayas internalizado la definición final de Aprendizaje Movil, puesto que independientemente de: 
1. detalles de tecnología que poco a poco se van dominando y comprendiendo. 
2. experiencia de aprendizaje, que se logra una vez realizadas las mismas.
3. Formas de aprender, o de distribuir el aprendizaje; 
queremos hacer énfasis en que el Aprendizaje Móvil es una forma emergente de entender el aprendizaje en una sociedad conectada que se caracteriza por su movilidad. Característica que se hará más profunda en la medida del tiempo y que marcará en definitiva la forma cómo aprendemos y lo que necesitamos aprender desde el contexto de la escuela.

martes, 4 de junio de 2013

Entornos Virtuales de Apoyo y Objetos de Aprendizaje de Contenido Abierto CMAPs.

Pronto nos reuniremos en la Feria de Saberes en Mérida para compartir las experiencias en la Creación y desarrollo de los Entornos Virtuales de Apoyo (EVAp) y los Objetos de Aprendizaje de Contenido Abierto (OACA), creados para el apoyo educativo a los Programas Nacionales de Formación (PNF)
A continuación para  aquellos de ustedes que estén interesados en conocer de apuradita que es un EVAp o un OACA les anexo dos Mapas Mentales creados con la herramienta CMAPs, a partir de las especificaciones teóricas de Roquet García de la UNAM México, cuyos aportes pueden ser vistos en:
http://roquet.wikispaces.com/file/view/Glosario+2009-01-30.pdf. visitado por última vez el 18-02-2013.


miércoles, 24 de abril de 2013

 
FIGURE WITH A STRING: CAT´S CRADDLE.
 
Here I present a simple video taken with my smart mobile. Its content is about making string figures,  amusment activiti for many children and young people which  can create a space for recreation in any formal setting where the activity can be used to open themes otherwise for example: reading.

Informally this activity is just one of the many that can be sent to family and friends and that could mean a form of communication more interesting than the trite photos and gossips.

The figure below is the cat's cradle  and introduces the cat from Alice in Wonderland. Good start of a journey that can be done to make children aware of Alice's cat. We'll see.
 
 
FIGURA CON CUERDA: LA CUNA DEL GATO
 


A continuación les presento un sencillo video tomado con mi smart mobile. Su contenido es sobre cómo hacer figuras con cuerdas. Asunto que divierte muchos a los niños y jóvenes y que puede crear un espacio de recreación en cualquier ambiente formal, donde puede utilizarse la actividad para abrir temas de otra naturaleza, por ejemplo la lectura.
Informalmente esta actividad es una más de las tantas que pueden ser enviadas a familiares y amigos y que pueden significar una forma de comunicación más allá de las trilladas fotos y los eternos chismes.
La figura a continuación es la cuna del gato que introduce al gato de Alicia en el País de las Maravillas. Buen inicio de un viaje que se puede hacer para que los niños conozcan sobre el gato de Alicia. Ya veremos.

 

Six Mobile Instructional Design Principles. Seis Principios de Diseño Instruccional para Aprendizaje Móvil




 

Applied Information Management

Mobile Instructional Design Principles for Adult Learners

University of Oregon